浅议高中物理教学存在的误区及应对策略

作者：赵娇娇

来源：科教导刊(上旬刊), 2020, (23): 153-154.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.08.074

• 高中物理
• 误区
• 策略

随着新课程标准的实施,我们发现高中物理教与学中还存在许多误区,从而导致学科核心素养培养发生障碍,为了解决这一问题,本文就高中物理教学的误区与相应对策进行简单探讨。