<正>观察是幼儿教师的一项专业技能，对了解幼儿的需求起到了积极的作用。数学游戏不仅是幼儿在幼儿园学习的重要活动，还是幼儿数学学习与发展的重要载体，更是教师了解幼儿数学学习水平的主要方式。具体而言，幼儿在游戏中可以真实地表现自我，这对幼儿教师了解每一名幼儿的实际情况、察觉他们的学习意愿起到了积极的作用。值得一提的是，教师在这个过程中，需要注重对幼儿自身经验的关注，同时重视幼儿之间的个体差异，借此为后续的观察奠定基础。
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