以创客理论为依托的手术室护理教学设计与实践

作者：王秀; 张俊晶; 陈漫清^*

来源：内蒙古医科大学学报, 2018, 40(S2): 125-128.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2018.s2.050

• 手术室护理
• 创客理论
• 教学
• 设计

目的：探讨依托创客理论对手术室护理教学进行设计优化的应用效果。方法：将120名本专科护生随机分组，实验组（n=60名）尝试在跨专业教育的创客理论指导下进行教学设计改良，拓宽更新手术室护理教学内容；对照组（n=60名）采用传统的随班教学法完成教学计划。教学任务结束后，根据教学大纲和教学目标，对两组护生进行考核，同时通过问卷调查获取两组学生对不同教学设计的评估意见。结果：实验组护生专业理论考核成绩和实践技能得分均高于对照组（均P <0.05），两组学生问卷评估结果有统计学差异，实验组学生在五个维度得分上均优于对照组（均P <0.05）。结论：在创客理论指导下进行教学模式创新，可有效促进手术室护理教学质量，对护生临床技能培养具有重要影响。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院