随着新课改的持续推进,小组合作学习模式的应用也日益普遍,其不仅能全面体现学生的主体地位,又能使学生在有效交互中实现发展。因此,小学数学教师在开展教学活动时就要深入挖掘小组合作学习模式的有效性,创新教学方法、调整教学内容,提升小学数学教学的效率。本文对小学数学教学中应用小组合作学习模式存在的问题进行分析,并提出相应的改进措施。
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