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摘要
文化遗产是人类历史创造的包含知识、技术、艺术、制度与实物等在内的一种综合形态,蕴藏着丰富的思想内涵与深厚的民族情感,影响着文化个体的价值选择,对理解人的历史、文化的变迁、社会的发展和人格的养成具有重要价值。教育学意义上的文化遗产命题,一方面是讨论如何将文化遗产作为教育资源,融入学科知识体系之中;另一方面是思考文化遗产作为人的发展镜像,本质上则是对人的全面发展的深度反思。立德树人的教育使命中,我们将文化遗产资源转化为课程资源,发掘其作为认知资源的传承创新育人价值和作为行为资源的社会责任育人价值,以培养具有强健生命、辩证理性和社会责任的人格品质优秀的新时代人才。
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单位湖北第二师范学院
