国培与自研并举——做好乡村中小学薄弱学科教师培训

作者：高江海; 贾清臣; 高瑞娟

来源：教书育人(学术理论), 2018, (17): 47-49.

• 薄弱学科
• 教师短缺
• 国培计划
• 研修站
• 教研组

乡村中小学薄弱学科教师短缺是一个不争的事实。从薄弱学科教师培训现状来看,存在着形式单调,覆盖学科和人数少,培训时间短等问题。解决这些问题最有效的方法是:建立薄弱学科教师研修站,选派教师参加"国培计划"学习,借助专业培训机构进行培训,充分发挥学校教研组培训的作用。