优秀传统文化在道德与法治课上的生活化延展

作者：陈叶青

来源：新校园, 2021, (06): 73-74.

<正>根据小学生的年龄特点以及地域文化特点,在道德与法治课堂上要拓展优秀传统文化学习的宽度和广度,让传统与现代在生活化课堂中巧妙对接。一、创设生活化的课堂环境课堂环境对学生的认识和感知能起到感染和同化作用。教学中,教师要发挥环境教育直观、形象、感染性强的特点,让学生在独特的体验中感受、理解、认同传统文化。