该文作者以设计素描教学为研究对象，以素描艺考为研究背景，以问卷调查、案例分析、比较研究为方法，对普通本科院校设计素描的教学理念作出反思和匡正。设计素描教师应具有回归常识、回归本分的意识，遵守基本教学规律，践行基础教学的主题性、阶段性、目标性，从而推进普通本科院校设计素描和基础课程的教学改革，提高应用型人才的培养质量。
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