新时代乡村教育的意义旨趣——基于生产逻辑的审视

作者：王巍; 曾芙蓉

来源：湖南第一师范学院学报, 2020, 20(05): 46-50.

• 新时代
• 乡村教育
• 生产逻辑
• 意义旨趣

新时代乡村教育具有"新时代意义"与"新时代价值"。新时代乡村教育具有乡土价值生产、乡土知识生产、乡土情感生产、乡土制度生产和乡土符号生产逻辑向度。新时代乡村教育的乡土价值生产逻辑、乡土知识生产逻辑、乡土情感生产逻辑、乡土制度生产逻辑、乡土符号生产逻辑之间相互影响、相互联系、相互作用,共同构成了新时代乡村教育的立体式"生产逻辑网络"。