数学讲求实用性，因此，在小学数学教学中，运用生活化的教学思维更能提升学生的学习兴趣。小学第二学段的学生已经有了一定的数学思维和生活经验，教师若在教学中，能做到联系生活实际，创设具体生活情境，在数学新课的导入环节、课堂教学环节与作业设置环节渗透生活化的内容，更能激起小学第二学段学生学习数学的内驱力，提升他们的数学思维与数学学习能力。
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