问题引思，发展高阶思维能力

作者：宋亚萍

来源：基础教育研究, 2020, (22): 23-27.

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高阶思维是适应知识时代发展的关键能力,培养学生的高阶思维,提高学生思维品质是学校教学的内在目标,也是教师重要的教学任务。教学中,教师要有意识地设置情境式、进阶式、质疑式、开放式等不同类型的问题,培育和发展学生思维的决策性、深刻性、批判性和创造性,有效提升学生思维活动的质量、品阶和能力。