培智课程的生活化与游戏化

作者：许小燕

来源：绥化学院学报, 2018, 38(04): 49-53.

• 生活化
• 游戏化
• 课程
• 培智教育
• 社会性发展

生活化与游戏化是培智课程互为共生的双重属性。当前培智课程实施过程中,对"生活化"的理解和操作存在"生活外延简约化、生活范畴扁平化、课程活动碎片化、课程功能标签化"的不良倾向,应当回归课程"内容、目标、环境、实施"生活化的良性轨道。同时,向"游戏化"再出发,形成游戏化的课程范式和教学常模。