在动感、美感、情感的课堂中培养数感

作者：陈淑贞

来源：新课程, 2018, (06): 198.

• 数学教学
• 数感
• 培养

数感是数与数之间关系的一种感悟,是数学气质中的精髓。在小学数学教学过程中,设计动感十足的动态课堂、体验美感的快乐氛围、丰富情感的数学情境,符合小学生的身心发展特点,易于激发学习兴趣,学会从数学角度发现、分析、解决问题,有助于提高数感水平。从动感、美感、情感的角度探讨了小学数学数感的培养途径。