换位学情视角，打造语文“学的课堂”——《滴水穿石的启示》教学例谈

作者：王勇燕

来源：新课程导学, 2019, (34): 61-62.

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学情是学生成长的晴雨表,是教师组织教学的风向标。笔者结合自己执教《滴水穿石的启示》一文之实践与体会,打造"学的课堂"一定要换位到学情视角,真正关注学情。要立足学生立场,营造学习氛围;尊重学生起点,促进主动学习;关注学习过程,确保积极状态;评析学习结果,强化知能要点;激活学生思维,鼓励质疑批判。