“循环—差异教学”模式下的物理自主探究学习策略

作者：吴杰

来源：教育界(基础教育), 2019, (10): 45-46.

• “循环—差异教学”法
• 自主探究学习
• 三轮循环
• 整体循环

在新课程改革的背景下,物理教师应当学会放手,引导学生进行自主探究学习,进而提高他们的学习效率。"循环—差异教学"模式注重让全体学生参与学习,同时关注学生的差异,能够促进学生的个性化学习。本文从理念、课堂实施、取得的一些成就等方面探讨"循环—差异教学"模式下的物理自主探究学习策略。