单元整体教学,是指建立在对教材整体把握的基础上,对教材中具有联系性的知识内容进行整合、重组与优化,确保教学单元相对独立,从而形成完整性、动态化的教学设计。在单元整体教学相关理论的指导下,高中数学单元整体教学的实施,首先需要确定单元内容,其次需要分析教学要素,再次需要编制单元教学结构,接着实施教学,最后进行评价、反思、修改与完善,从而促进学生在掌握数学知识与技能的同时,也能提升数学学科核心素养。
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