理工类专业课程的课程思政融入是高校课程思政建设的主要难点。本文以能源动力类专业课程《燃烧学》为例,对其思政融入的重要性、蕴含的思政内涵、思政元素有机融入、教学方法改革和学生学习效果评价体系等方面进行了初步探讨,探索建立适合理工类专业基础理论课程的课程思政融入教学模式。