<正>教育是国家强盛的基础,少年强则中国强,这是时代发展的必然要求。随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的颁行,一线教师越来越注重核心素养视域下的教学探索。笔者结合自身教育教学实践情况,总结出初中历史递进式五步教学法,现以统编版“动荡的春秋时期”为例进行教学案例分析。一、实施必要性所谓初中历史递进式五步教学法,
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