PBL结合CBL教学模式在内分泌糖尿病科护理实习带教中的应用

作者：张露露; 张巧卿; 张蔓菁^*

来源：临床合理用药杂志, 2019, 12(25): 160-162.

DOI：10.15887/j.cnki.13-1389/r.2019.25.097

• PBL
• CBL
• 教学模式
• 护理实习
• 满意度

目的观察PBL结合CBL教学模式在内分泌糖尿病科护理实习带教中的应用效果。方法选取2017年5月-2018年4月在医院内分泌糖尿病科实习护生50名,按学号单双数分为试验组和对照组各25例,试验组在临床带教中采用PBL结合CBL教学模式,对照组采用传统教学模式,比较2组教学效果及满意度。结果试验组理论成绩、操作成绩、护理病例书写评分及对教学满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合CBL教学模式能够督促护生在实习期间加强理论知识学习,提高工作实践能力和岗前适应能力,提高临床带教质量,值得临床推广。

• 单位
  厦门大学附属第一医院