从个案问题生成团体辅导主题——提高心理辅导活动课实效性的思考

作者：刘晓丹

来源：中小学心理健康教育, 2019, (11): 31-33.

• 行为矫正
• 情感支持
• 方法指导

在和学生长期接触的过程中,发现很多个案问题都具有一定普遍性,由此设计贴合学生实际的团辅活动,可以高效率、有针对性地消除学生的心理困惑。本文结合高中个别心理辅导工作,从行为矫正、情感支持、方法指导三个维度提出如何设计有针对性的团体辅导活动,实现更大范围解除学生困惑,真正满足学生需求,让学生获得真实的情感和体验,有所收获,从而实现成长。