依赖直觉和感性,仅凭记忆与习惯,缺乏批判精神与理性思考的数学学习,终究局限于回忆与模仿,受制于定势思维,难于实现思维的迁移与发散.多向思维是从不同角度、不同方向、不同层次进行多方面的思维判断[1],从而形成解决问题的多种思路、多种方法、多种方案,培养学生的分析与推理能力,发展学生的成长型思维,进而实现思维的简化与优化.
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