写作是学生运用语言知识、结合自身情感和主体意识的一种直观表现,可以反映出学生对事物的认知和情感价值的传递。初中是学生认知发展阶段的一个重要时期,对学生的素质培养和能力发展起着承上启下的关键作用。但在实际的语文作文教学中,大多数教师缺乏有效的组织方法,导致学生的写作能力难以得到有效提升。而以情境课堂的方式融入作文教学之中,有助于提高学生的写作水平。
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