历史学习枯燥又乏味，这是学生长久以来对历史知识固有的学习印象，也是历史教学中比较常见的教学问题。它影响了学生对历史知识的学习兴趣、学习积极性，不利于学生对历史学习形成积极的情感态度，也难以让学生从历史学习中高效获取有价值的知识信息，反而会陷入机械记忆的学习状态之中。如今初中历史教师开始将情境教学、情感教育等两种先进的教学方式引进历史课堂，教师可从这两种教学方式的教学优势入手，探讨两者有机融合的具体教学策略。
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