科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
以职业能力为导向,构建应用型旅游人才培养协同创新模式是解决民族院校旅游人才培养"供需错位"矛盾的必由之路。应用型旅游人才培养要实现由内容本位向能力本位的转变、由目标评价向过程评价的转变、由学科标准向行业标准的转变,充分发挥政府部门、民族院校、旅游企业的协同作用,对学生进行全方位、全过程培养。同时,要从课程体系设置、师资队伍建设、实践基地建设、培养评价体系优化、协同保障机制构建等五方面采取有效措施,以保证应用型旅游人才培养协同创新模式的平稳运行,促进民族院校旅游高等教育高质量发展。
- 单位
以职业能力为导向,构建应用型旅游人才培养协同创新模式是解决民族院校旅游人才培养"供需错位"矛盾的必由之路。应用型旅游人才培养要实现由内容本位向能力本位的转变、由目标评价向过程评价的转变、由学科标准向行业标准的转变,充分发挥政府部门、民族院校、旅游企业的协同作用,对学生进行全方位、全过程培养。同时,要从课程体系设置、师资队伍建设、实践基地建设、培养评价体系优化、协同保障机制构建等五方面采取有效措施,以保证应用型旅游人才培养协同创新模式的平稳运行,促进民族院校旅游高等教育高质量发展。
