新课程改革的不断深入和素质教育的提出,对我国教育领域提出了更高的要求,人们也越来越注重教育事业的发展。为了能够更好地满足当下时代的发展需求,就需要教师在课堂教学中不断地创新和完善课堂教学的模式,以此提高课堂教学的质量。在小学语文教学中,识字教学占据了重要的地位,其也是开展其他教学活动的前提。在教学改革持续推进的背景下,小学语文课堂识字教学中也出现了一种新型的教学模式——情境化教学,它能够有效提高识字教学的效率,促进学生的语文学习。
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