针对当前农村薄弱初中学生音乐素养不高的现象,结合音乐素养不高给当前音乐课堂教学带来的困惑,我从家长教育、家长监督下学生智能手机的使用、向家长推荐有益于促进孩子健康成长的音乐作品、家长共同参与学校的文艺活动、组建体艺教研组、课题研究、搭建交流展示平台等方面,提升学生的音乐素养,努力改变农村音乐学科课堂的教学现状。
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