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摘要
师范生是未来的教师，公费师范生则是未来乡村教育事业发展的主力。公费师范生的师德素养水平不仅与乡村学生受教育水平和整体素质有着密切关系，也影响着乡村教育事业的发展以及乡村振兴的全面推进。当前公费师范生师德养成教育存在的问题主要有公费师范生职业情感和学习动力不足、教学内容缺乏吸引力、理论与实践课程结合度较低，以及政府、高校和中小学之间缺乏有效合作等。面对当前公费师范生师德教育存在的问题，政府、高校、中小学、公费师范生自身多方应共同采取积极措施，通过打造具有乡村特色的教学模式，加强公费师范生的自我教育，通过优化教育内容、拓展实践活动、健全“三位一体”协同培养机制等，促进高校公费师范生师德教育培养机制不断完善。
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