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摘要
本文阐述大学生心理健康教育课程思政的教学现状，分析课程思政存在的问题及原因，提出心理健康教育课程思政的建设路径，即通过课程目标设置、教学计划、蕴含的价值引导、师资综合能力的增强等层面提升教学质量，从而使大学生心理健康课程与思政元素有机融合，将心理疏导与思想道德成长发展统一起来，形成双向共育、协同育人的功效，促进课程育人、育德、育心作用的发挥。
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本文阐述大学生心理健康教育课程思政的教学现状，分析课程思政存在的问题及原因，提出心理健康教育课程思政的建设路径，即通过课程目标设置、教学计划、蕴含的价值引导、师资综合能力的增强等层面提升教学质量，从而使大学生心理健康课程与思政元素有机融合，将心理疏导与思想道德成长发展统一起来，形成双向共育、协同育人的功效，促进课程育人、育德、育心作用的发挥。
