家校共建校园亲子书屋模式的思考和实践

作者：赵炼红; 陈善军

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2019, (04): 15-17.

<正>小学阶段是培养儿童知、情、意、行的奠基阶段,是为语言文字的习得、个人学习习惯以及终身发展打下基础的阶段,阅读能力的培养在这个时期显得尤为重要。《义务教育课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上,以此激发学生的阅读兴趣,拓展学生的课外阅读量;同时,根据课程标准新修订的一年级语文新教材增加了"和大人一起读""快乐读书吧"等栏目,明确了父母在引领孩子课外阅读、培养孩子良好阅读习惯方面的重要作用。