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摘要
在教育资源日趋激烈的大环境下,面对每年严峻的就业形式,高职院校对培养应用型人才的的要求越来越高。在高职院校电子、自动化类的学科培养方案中,传感器技术知识在专业课教学中占据着重要的地位。目前,在高职院校传感器技术的教学中存在很多的弊端,与高职院校培养优秀的应用型人才的目标不相符[1]。针对高职院校学生的学习特点,结合现有的教学资源,以及传感器技术课程的特点,本文对传感器技术专业课程的教学改革进行了思考,本文分别从理论知识的教学、实践教学和课程考核三个方面进行探讨。
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在教育资源日趋激烈的大环境下,面对每年严峻的就业形式,高职院校对培养应用型人才的的要求越来越高。在高职院校电子、自动化类的学科培养方案中,传感器技术知识在专业课教学中占据着重要的地位。目前,在高职院校传感器技术的教学中存在很多的弊端,与高职院校培养优秀的应用型人才的目标不相符[1]。针对高职院校学生的学习特点,结合现有的教学资源,以及传感器技术课程的特点,本文对传感器技术专业课程的教学改革进行了思考,本文分别从理论知识的教学、实践教学和课程考核三个方面进行探讨。
