受应试教育影响,我国初中地理课堂教学呈现"碎片化"、"浅层化",其教学有效性并不高,无法对学生的地理关键能力与核心素养进行有效的培养。为解决目前初中地理教学课堂存在的教学问题,初中地理教师必须在从核心素养的角度出发变革教学活动,理清课程内容、核心素养、教学方法、学生培养之间的关系,以在变革初中地理教学课堂的过程中引导初中地理教学走出困境,让初中地理教学课堂得以更精彩。
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