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摘要
随着“互联网+”时代的到来，在推进全民终身学习的背景下，信息技术的蓬勃发展为开放大学教学改革提供了新的契机。针对开放大学学生在英语课堂中存在的学习动力不足、英语学习兴趣缺失和缺勤等问题，采用混合教学模式进行实际研究，结合学习通教学平台引导学生进行混合式学习，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习英语的兴趣，让学生获得较好的学习体验和效果，进而提升开放大学的教育教学质量，并为成人教育的英语教学改革提供参考。
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单位辽阳职业技术学院
