基于高职院校体育教学面临诸多现实问题这一现状,该文通过实践探索得出,高职体育课堂教学要在紧密贴合职业院校人才培养目标、学校条件、课堂教学实际、学生学情的基础之上,进行课堂教学四维度设计,以提高体育课堂教学的实效性;在改革实践中,利用体育课程特有的运动技能实践思政育人形式对学生进行渗透性思想政治教育,从而全面提升学生综合素质,实现体育课程服务职业人才的培养目标。
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