幼儿园与小学是两个互相连接的教育阶段,幼儿教育内容主要以游戏形式开展,小学的教学则是以课业形式开展,教学上存在的差异形成了幼小衔接的坡度。数学学科是个体参与社会生活的基础学科,小学数学更是奠定数学基础的关键时期,所以必须要解决幼儿进入小学后快速适应学科学习的能力问题。以下本文提出通过多元化数学活动,减轻幼小衔接坡度。
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