摘要

根据陶行知先生创立的"小先生制",在小学语文课堂上进行针对性的探索和实践,通过"以小先生为榜样""借助小先生的力量""人人都当小先生"等方法,创建自由灵活的学习小组,有效提高小学语文课堂效率。