摘要

阐述了STEAM教育和综合实践活动设计制作类课程的共性,并从问题导向、项目设计、创新能力等三个维度具体探讨如何开展以"工程思维"为核心的综合实践活动课程研究,以期提升学生的创新意识和创造能力。