渗透“家国情怀”的教学设计——以“金与南宋的对峙”一课为例

作者：徐林

来源：中学历史教学参考, 2018, (12): 52-54.

<正>"家,居也","国,邦也","情怀"则指情感、认同感、归属感等。家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。"家国情怀"是历史核心素养之一,在设计七年级下册第二单元宋元时期的教学中,我一直思考如何渗透"家国情怀",从而让学生正确认识民族关系。由此在进行人教版七年级