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摘要
"普特融合"是我国根据现实情况提出的特殊教育新战略,是全面融合特殊教育、普通教育的主要手段。在普特融合视域下开展书法慢教育,目的是提升普特融合教育的育人水平,以普特融合加强学生之间的交互,弱化特殊学生与普通学生之间的明显差异;以书法教育启发特殊学生与普通学生的思想意识,促使其感受书法中的文化魅力,进一步践行立德树人根本任务,致力于促进特殊学生、普通学生的全面发展;以慢教育应对特殊学生的特殊情况,促使其能够适应教育节奏,更好地学习书法,同时让普通学生在慢教育中体会书法魅力。立足时代背景,根据普特融合教育活动形式,对"普特融合中的书法慢教育路径"进行深入探究。
