旗袍装饰美在小学美术课程中的运用

作者：朱笑月

来源：教育, 2018, (51): 51-54.

<正>一、课程研究背景(一)拓展校内资源,挖掘学科内可渗透的民族传统文化元素1.拓展校内资源。在我校有一位气韵独特的陈老师,她一年四季都穿着旗袍,挽着发髻,温婉端庄,知性典雅,我们大家亲切地称她为"旗袍老师"。陈老师的旗袍带给了学生们美的体验,并让学生对旗袍文化产生了浓厚的兴趣,她就是我校的活教材,她的旗袍更是成为了我们美术课程的重要素材。2.挖掘学科内可渗透的民族传统文化元素。