“无边界整合课程大课堂”的教学探索

作者：谭翠平

来源：教育, 2018, (44): 48.

<正>伴随深度学习、深度教学的兴起,"无边界学习""无边界教学""跨界学习"等新理念不断产生。这些新的教学理念有一个共同的特征,就是重新审视学习及其过程。学习观是教学理论和教学模式的重要基石,没有学习观的教学模式充其量只是一种教学技巧。深圳市南山区赤湾学校校长王小洪在2015年就提出"无边界学习"的办学理念。本学期,小学一年级就以"无边界学习"理念为支撑,开展了"无边界学习整合课程大课堂"活动。具体做