英语是初中学科中考验学生"读、写、听、说"多方面能力的综合性学科,是初中学生最难攻克的学科之一。在传统的教学模式下,课堂效率低下,学生听、读、说、写能力发展不平衡的问题频频暴露。在此情况下,需要引入课堂导入这一策略来改善教学问题。课堂导入策略主要是通过激发学生学习兴趣的方式来达到提高课堂效率的教学目标。课堂导入策略与教学的完美结合,是灵活、有效、创新的教学方式的体现。本论文将针对课堂导入的基本要求和实际运用进行探讨。
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