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摘要
<正>数感是人对数的意义和运算的一种直觉,是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础,是将数学与现实问题建立联系的桥梁,是人的数学素养高低的标志之一。培养和发展学生的数感是素质教育的需要,也是数学教育改革的需要,对于低年级尤其是一年级学生来讲,数感不是自然产生的,是需要逐步培养的。基于这种认识,笔者认为,在教学中,教师应根据教学内容,面向全体学生适时恰当地予以引导,营造让学生思维活跃的课堂,让学生富有个性地学习,进而培养学生的数感,促进学生全面、持续、和谐地发展。一、认识比较,重视数感的培养"数与代数"的内容在义务教育阶段的数学课程中占据
