初中语文阅读教学指导工作,要按照新课改相关工作要求,给学生提供个性化发展空间,转变教学思路,突出学生在阅读探究分析中的能动性、自主性。学生能够根据自己的阅读学习需要选择合适的读物并发表个人的见解、分享学习经验,整个阅读课程就会变得丰富有趣,而教师与学生一起深入文本个性化解读的过程,也使阅读课程教学质量显著提升。
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