<正>众所周知，数学是思维的科学.通过数学学习来培养反思能力，不仅是学生学好数学的需要，也是发展学生核心素养的需要，更是学生终身发展的需要.著名教育家弗赖登塔尔也指出：“反思是数学思维活动的核心和动力”,“通过反思才能使学生的现实世界数学化”,“没有反思，学生的理解水平不可能从一个水平升华到更高的水平”.要通过数学课堂的各个环节来培养学生的反思能力，从而提升学生的数学素养.本文通过实例分类对此进行探究.
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