小学数学学科教学中教师综合考虑教学行为、学习能力、评价调整三大教学维度，构架“教学评一体化”教学框架，能够完善数学学科教学体系，优化数学课堂教学生态，改善数学课堂教学成效。教师树立整体教学意识，以教学目标作驱动、教学评价作导向，更具整体性地展开数学学科教学布设，增强数学课堂教学策略多样性和灵动性，提高学生数学课堂动态学习效果，为学生数学学科综合能力成长及核心素养发展提供更多助力。
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