文章以守正创新推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作路径为研究重点,分析了习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的价值,阐明守正创新开展新思想“三进”工作的关键点,从创新顶层设计、提高教师育人能力、合理选取激励模式、科学建设“三进”工作评估方案等四个方面深入探讨“三进”工作的相关对策。