随着新课标改革不断推进,小学数学的教学内容越来越丰富,这种情况实质上是一把双刃剑,既给学生解决实际问题提供了丰富的素材和联想,也对学生有了更多的要求,加重了学生负担。本文基于情境教学在小学数学课堂中开展实情,通过在数学写作教学中设置数学课堂生活化,教学内容生活化,解决问题生活化的三种情境教学的研究,旨在为学生创造一个轻松的环境来提高其数学解决问题的水平。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
