西藏教师内地培训课程实施系统研究

作者：陈萍

来源：江苏第二师范学院学报, 2018, 34(03): 24-124.

• 西藏教师
• 内地培训
• 课程体系

西藏教师需要着重解决教学理念、教学方法等问题。以小学教师培训为例,阐述构建基于共同发展理念的提升西藏教师专业实践力的支持性课程体系。培训课程设计必须契合受训教师的提升诉求,明确培养教师学者型人才的终极目标定位,按照问题引领、体验过程、持续长效的整体设计思路,科学规划培训课程方案,提高培训的实效性。

• 单位
  徐州幼儿师范高等专科学校