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摘要
<正>将化学核心素养有效落实到化学教学中并使学生受益,一直是中学化学教师努力的方向和目标。高考作为体现化学教学效果的主要手段,其题目的设计必然体现化学学科的核心素养,分析化学高考题目设计中蕴含的学科核心素养,无疑会对中学教师在教学中如何实施和培养学科核心素养起到引领作用。一、宏观辨识与微观探析核心素养的落实化学发展过程的一个显著特点就是从宏观到微观。物质的微观结构决定了其宏观性质,而物质表现的宏观性质和现象又是其微观结构的外在反映。高中生学习化学要符合这一认知规律,
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单位南宁师范大学; 材料学院
