五年制高职德育分段式管理的探索与实践——以苏州建设交通高职校为例

作者：戎成

来源：唯实(现代管理), 2018, (12): 55-57.

• 核心价值观
• 优秀传统文化
• 德育
• 分段式管理

五年制高等职业学校学生处于从未成年走向成年的人生阶段,这对五年制高职校的学生德育管理工作提出了更高的要求。在职业院校分段式学制教育方式下,如何开展德育工作仍处于探索阶段。要积极探索核心价值观和优秀传统文化背景下五年制高职德育分段式管理的途径。